Antrenörlükte Sporculara Geribildirim Nasıl Olmalı?  Gerçek anlamda başarılı bir iletişim sürecinin oluşması ve bunun sportif performansa yansıması için, antrenör ve sporcu her iki tarafın da iletişim sürecine dahil olması gereklidir. Bu süreçte etkili bir geribildirim olmadığı zaman süreç tek yönlü bilgi akışına dönüştüğü için sağlıklı bir iletişim oluşmaz. Geribildirim, alıcı ve gönderici (antrenör-sporcu) arasındaki geriye bilgi akışıdır. Ancak burada daha çok antrenörden sporcuya doğru bir geribildirim üzerinde duracağız. Genel olarak etkili geribildirim; *Kendine özgü, kesin, açık ve nettir. *Genele yönelik değildir. *Bireyleri veya bireylerin niyetlerini değil belirli bir davranışı temel alır, *Uygun zamanda yapılır, *Bireyleri eleştirmek yerine, onlara yardımcı olmayı amaçlar. Geribildirimin temel amacı, sporculara onlardan beklenen davranışları, başarı grafiklerini açıklamak ve ulaşmaları beklenen noktaya ne kadar yakın veya uzak olduklarını göstermektir. Etkili ...

Çocuklarda Temel Hareket Becerisiyle aslında beklenen nedir? Çocuğa özgür davranmayı öğretmekten çok bağımsız davranabilmeyi öğretmek daha değerlidir. Bağımsız olmayı ve bağımsız davranmayı beceremeyen özgürlük başıboşluk demektir. Tek başına bir işin üstesinden gelme teşebbüsü, davranışı ve iradesi olan bağımsız davranış becerisi aynı zamanda özgür davranmak demektir. Biz çocuklara ne isterseniz yapın, ne isterseniz oynayın diyerek (saldım çayıra mevlam kayıra) diyerek onları özgür kılarak, kendi başlarına bir yapabilecek duruma yeterliliğe ve beceriye ulaşmalarını sağlayamayız. Ama onlara iş, etkinlik, görev, uygulama fırsatları ve imkanları vererek, nelerinasıl yapmaları konusunda kılavuzluk ve ip uçları sunarak ama işi kendilerinin yapmasını sağlayarak bağımsız kılabiliriz. Bağımsız iş yapan her çocuk kendini daha özgür hisseder. Özgürlük ise yaratıcılığı tetikler. Lakin özgür olmak bağımsız olabilmeyi değil, bağımsız davranabilmek özgür davranabilmeyi yaratır. Çoc...

Futbolda temel teknik öğrenimi ve Çocuktaki Bağımsız Davranış Gelişiminin Önemi... Çocuğa özgür davranmayı öğretmekten çok bağımsız davranabilmeyi öğretmek daha değerlidir. Bağımsız olmayı ve bağımsız davranmayı beceremeyen özgürlük başıboşluk demektir. Tek başına bir işin üstesinden gelme teşebbüsü, davranışı ve iradesi olan bağımsız davranış becerisi aynı zamanda özgür davranmak demektir. Biz çocuklara ne isterseniz yapın, ne isterseniz oynayın diyerek (saldım çayıra mevlam kayıra) diyerek onları özgür kılarak, kendi başlarına bir yapabilecek duruma yeterliliğe ve beceriye ulaşmalarını sağlayamayız. Ama onlara iş, etkinlik, görev, uygulama fırsatları ve imkanları vererek, nelerinasıl yapmaları konusunda kılavuzluk ve ip uçları sunarak ama işi kendilerinin yapmasını sağlayarak bağımsız kılabiliriz. Bağımsız iş yapan her çocuk kendini daha özgür hisseder. Özgürlük ise yaratıcılığı tetikler. Lakin özgür olmak bağımsız olabilmeyi değil, bağımsız davranabilmek özgür davrana...